Acabo de comprar un libro digital, ¿puedo prestártelo?

En el mundo real, si quiero, presto los libros que compro a mis amigos (con fecha de vuelta) o, los regalo, los subrayo, los anoto, los mancho accidentalmente… hago lo que quiero porque para eso los he comprado y son míos.

No ocurre lo mismo con los contenidos digitales.

Al adquirir un producto digital, obtengo unos derechos diferentes de los que se aplican a los artículos físicos.

Principalmente, dos:

Cuando adquiero un contenido digital, como norma general, no me convierto en su propietaria, no puedo copiarlo para mi propio uso, no puedo venderlo, no puedo dejarlo en herencia, no puedo regalarlo, no puedo prestarlo, ni puedo acceder a él desde todos mis dispositivos. Obtengo una licencia de uso único, aunque hay algunas excepciones; iTunes Store de Apple, Google Play Music o plataformas de contenidos digitales como Lektu.

Cuando adquiero un contenido digital (descargo una canción online o compro un eBook) renuncio al derecho a desistir dentro de un plazo determinado, porque, aunque así lo haga, podré seguir utilizándolo. Así que, la tienda online deberá poner a mi disposición un formulario normalizado en el que, se me informe acerca de la imposibilidad de devolverlo para que lo cumplimente antes de iniciar la descarga, aceptando que renuncio a su restitución. Después deberán acusarme recibo mediante, por ejemplo, un correo electrónico.

Me gusta la música y me gustan los libros, y, los compro, sea en formato físico o digital. Por eso, no entiendo porqué debo de dejar de compartirlos (en el formato que sea) con personas de mi confianza e intercambiar experiencias frecuentemente, divertidas y placenteras. Es evidente que hay quienes identifican Internet con una barra libre, pero, también hay quienes están dispuestos a pagar (incluso un poquito más, si realmente se adquiriera el contenido digital) a los autores por sus obras tal y como sucede en el mundo real. Esto significa que también deberíamos poder seguir compartiendo entre particulares tal y como se ha hecho toda la vida, sin que la industria abuse mediante el uso de sistemas de gestión de derechos digitales (códigos DRM que no evitan que el contenido sea copiado sin permiso) que no hacen más que hartar al que paga por los contenidos, sin impedir copias fraudulentas, en un intento inútil de poner puertas al campo.

¿Publicas fotos, textos y videos en internet? ¡Hazlo accesible!

Publica fotos, textos y videos accesibles en internet

La accesibilidad web ha sido un campo para los técnicos y tecnólogos, un espacio lleno de código html que debía cumplir unas normas que permitían que las páginas web fueran accesibles para cualquier persona independientemente de su discapacidad. Actualmente la evolución de las tecnologías de desarrollo ha hecho que la normativa de accesibilidad sea difícil de cumplir y por lo tanto no aplicable en la gran mayoría de las plataformas que utilizamos habitualmente. El desarrollo web accesible ha quedado relegado a páginas que deben cumplirla por exigencias propias.
Aunque ya no es una palabra de “moda” seguimos y seguiremos teniendo problemas de acceso al contenido y a las funcionalidades. En el mundo real hacer que un parque o edificio sea accesible depende exclusivamente de los arquitectos y constructores, sin embargo, en el mundo digital, toda persona que crea o publica contenido es responsable de que el mismo pueda ser interpretado independientemente de las capacidades del usuario. Del mismo modo que habitualmente cedemos nuestro asiento en el autobús, ayudamos a cruzar una calle o a leer una etiqueta, en internet podemos crear contenido apropiado para personas con discapacidad cognitiva, física o sensorial. Todo no está en nuestras manos, pero añadiendo información adicional y cuidando la maquetación de la página podemos conseguir un mejor acceso a la información. ¿Qué posibilidades tenemos? Entre otras cosas, podemos describir las fotos para una persona que no ve, transcribir los vídeos, hacer una redacción sencilla o un resumen de lectura fácil, elegir plantillas que se adapten a la pantalla, etc.
Actualmente creamos y publicamos más contenido que nunca, hagamos en la medida de lo posible que sea accesible, para ello en este curso de Iniciación a la Accesibilidad Digital nos pondremos en la piel de quien no ve, no comprende o no oye. Aprenderemos a hacer que ese contenido sea más fácil para todos.

Tecnología y Discapacidad Visual

Tecnología y Discapacidad Visual

La diversidad funcional visual, o discapacidad visual, es una condición que viven 285 millones de personas en el mundo. En España, de las 979.200 personas con esta discapacidad , menos del 6 % son ciegas.

Tradicionalmente, el concepto de discapacidad visual se asocia a la ceguera, diferenciando sólo entre persona ciega o vidente, y obviando a la gran mayoría que vive con baja visión.

La OMS define a la baja visión como una privación parcial de la vista que no puede ser corregida con gafas, lentillas, medicamentos o cirugía. El rango de la agudeza visual está entre el 0,05 y 0,3, y del campo visual entre 10° y 20°.

La ceguera es la ausencia operativa de visión, y abarca desde 0,05 hasta la no percepción de luz, o una restricción del campo visual inferior a 10° alrededor del punto de fijación, en el mejor ojo. (ONCE)

Cada persona con baja visión tendrá una capacidad visual única, que unida al resto de sus capacidades, experiencias e intereses, determinará qué tipo de rehabilitación necesita. Lo mismo ocurre con las personas ciegas, ya que su capacitación y autonomía además de depender de sus capacidades, experiencias e intereses, dependerá de que si esa condición es adquirida o de nacimiento, y si es consecuencia de una disminución de la visión paulatina o repentina.

La discapacidad está en el entorno, y no en las personas. Por ejemplo: disponer de una rampa o un ascensor, marcan la diferencia entre que ciertas personas puedan acceder o no a muchos lugares.

Las tecnologías de apoyo son todas aquellas herramientas, estrategias, soluciones, tecnológicas o no, que permiten adaptar el entorno ‘discapacitante’ a las necesidades de las personas; mejoran su calidad de vida, y ayudan a superar las limitaciones para su buen desempeño en todos los ámbitos. (Social, laboral, lúdico, educativo, deportivo,…).

El estudio de las tecnologías que existen para hacer accesible el entorno a personas ciegas o con baja visión y para conseguir la autonomía e inserción plena de este colectivo será el objeto del curso de ‘Iniciación a las Tecnologías de Apoyo para Personas Ciegas y con Baja Visión’.

Crea espectaculares diseños con Canva

Diseña con Canva

Si estás pensando en cambiar el diseño de tu cabecera de Facebook o Twitter, quieres preparar un PowerPoint atractivo para presentar un proyecto o incluso tienes que diseñar un póster para anunciar un evento cultural, merece la pena que conozcas la herramienta online Canva.
Esta aplicación muy sencilla,  permite crear diseños de apariencia profesional. Sólo tienes que registrarte en su web y acceder al catálogo de plantillas predefinidas, que podrás personalizar cambiando el texto, los colores o las imágenes.
Algunas cosas que puedes hacer con Canva:
– Infografías
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– Pósters
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Si no conoces Canva, te animamos a que dediques unos minutos a descubrir el sinfín de posibilidades que ofrece la herramienta.

ISO 15489-1:2016, una gestión de documentos transparente

Norma ISO 15489

En abril de 2016 aparecía publicada la revisión de la norma ISO 15489-1, de gestión de documentos, que modificaba la norma inicial de 2001. En contraste con el vivo debate suscitado entonces entre el colectivo de archiveros españoles, la revisión actual ha pasado desapercibida en los foros profesionales, lo cual no deja de sorprendernos por la indudable trascendencia que tendrá la norma en la teoría, la metodología y la práctica de gestión de documentos en nuestras organizaciones a lo largo de la próxima década.

Todavía es pronto para hallar respuestas a la cualidad de “invisibilidad” que ha acompañado, sin excepción, la irrupción de la norma entre los archiveros y gestores de documentos. Resulta difícil pensar que una de las causas haya podido ser la ignorancia o el desinterés de los profesionales por la normalización en gestión de documentos en general o por esta norma en particular, cuando precisamente en España está en pleno auge la publicación de políticas de gestión de documentos en las administraciones públicas, además de los debates suscitados a todos los niveles en referencia a las cuestiones relativas a la transparencia en la actividad de la administración y la rendición de cuentas de los servidores públicos.

Quizá sea más adecuado considerar el peso que ha podido tener el que todavía no ha tenido lugar en España la trasposición de la norma internacional en castellano como norma UNE-ISO. Sin embargo, cuesta creer que los profesionales seamos refractarios a enfrentarnos a una norma por el mero hecho de haber sido publicada inicialmente en su versión oficial en inglés y francés.

O puestos a elocubrar, quizá en el fondo no se trate de una norma cuyos principales destinatarios vayan a ser los profesionales de los archivos y la gestión de documentos, sino los administradores de sistemas informáticos que inciden en la gestión de documentos. En tal caso, la situación sería ciertamente preocupante, ya que los archiveros cederíamos nuestro lugar privilegiado en el ámbito de la gestión de documentos. ¿Dónde nos sitúan los impulsores de la norma? ¿Qué mensaje se esfuerzan en transmitir a los directivos de nuestras organizaciones? ¿Nos basta con actuar como comparsas? ¿Qué papel estamos dispuestos a reclamar los archiveros en el futuro de la gestión de documentos a corto plazo? ¿Es sólida nuestra “zona de confort”? ¿Hacia dónde debemos evolucionar en cuanto a adquisición de competencias?

EL CONOCIMIENTO COMO ESTRATEGIA

Sean cuales fueren las causas de la invisibilidad, está claro que los profesionales debemos conocer a fondo la nueva ISO 15489-1:2016 de gestión de documentos. Nuestro futuro está en juego, porque hay otras profesiones que nos disputan la gestión del sistema de gestión de documentos en nuestras organizaciones, y por el momento parecen salir airosas del lance. Sólo conociendo las claves del nuevo sistema podremos transformar la amenaza en oportunidad.

Y lo más importante: nos daremos cuenta de que no estamos solos.

Emoción, turismo cultural y redes sociales

Todos hablan, opinan, recomiendan y remarcan el impacto de las redes sociales en la sociedad, Facebook superó hace años los 1.000 millones de usuarios en todo el mundo. Sin embargo, su aplicación a la industria turística todavía da muestras de no haber alcanzado el nivel de uso y capacidades que todos predecían.

Pero lo datos son aplastantes, sin duda el sector turístico el que más uso hace de las redes sociales. Lógico y natural cuando hablamos de un entorno donde las personas queremos compartir experiencias, donde hablamos de amigos, de lugares, de imágenes, de sensaciones, … sin duda el entorno perfecto, un binomio mágico. Continuar leyendo “Emoción, turismo cultural y redes sociales”

Branding y Naming , fundamentales en el marketing para museos

museo nombre

Cualquier museo que aspire a tener sentido de permanencia, debe tener en cuenta el marketing como algo estratégico y permanente, pero de todo lo que es marketing, ¿qué debemos priorizar?. No hay lugar a dudas, el branding.

Y, ¿qué es el branding?

Es el proceso de crear, desarrollar y transmitir una marca, en nuestro caso nuestro museo . Todo estos procesos suponen un trabajo continuo y bien organizado bajo una estrategia estudiada y aprobada por las personas que componen el museo.

El branding, identidad de marca, tiene varios componentes a trabajar de modo estructurado, como son la identidad corporativa, los elementos visuales, logotipo, edificios, cultura corporativa laboral, relaciones públicas y en paralelo a todas ellas el naming. Y, ¿qué es el naming ? ¿Por qué es tan importante? ¿Cómo se crea un buen naming?

¿Qué es el naming?

Naming, poner nombre a una marca con el objetivo que se diferencie del resto, en nuestro caso, el nombre que tiene nuestro museo y que sea claramente identificable cuando el nombre se lee, ve o escucha su nombre. El Louvre, con un trabajo bien ideado y de modo continuo,ha logrado diferenciarse del resto y su nombre se asocia lo que realmente quiere transmitir a las personas.

¿Por qué es tan importante el naming para un museo?

La principal razón es que las personas deben reconocer ese nombre con el museo que se detalla, eso hará que tengamos mayores posibilidades de atraer a esas personas y a sus cercanos a nuestro museo ya que no habrá confusión posible.

¿Cómo crear y mantener un buen naming?

La creación de un nombre para nuestro museo no se basa en una buena inspiración, se trata de realizar un trabajo de creación bajo unos criterios estudiados.

Los criterios que debemos tener en cuenta para un buen naming para nuestro museo son:

1. El nombre no es un juego, es la reputación del museo.
2. Incluir todas las personas implicadas, incluso profesionales externos.
3. Obtener un número suficiente de opciones para elegir posteriormente la más adecuada.
4. Tener en cuenta características de a quien se comunicará, tanto geográficas, culturales como demográficas.
5. El aspecto jurídico y registro de marca y patentes debe estar resuelto.
6. Hacer un test del nombre y ver si se sientan cómodos con el que se elija.
7. El naming es sólo el inicio para crear posteriormente la identidad visual.

El naming del museo ira con la historia del museo constantemente, por lo cual, debemos comprobar periódicamente si se asocia el nombre y la idea que transmite para que sea natural su convivencia y los usuarios así lo asocien.

Principales Retos para las Industrias Culturales y Creativas

retos industrias creativas

Las Industrias Culturales y Creativas (ICC), se están convirtiendo en un sector clave en el desarrollo productivo, la competitividad y el empleo tanta a nivel local como europeo. Aparte de esta función más “económica”, las ICC están contribuyendo a la cohesión social, la promoción de la diversidad cultural, la circulación de información y el conocimiento, así como la generación de valores específicos.
Las ICC ofrecen una serie de ventajas competitivas que son de especial interés en la economía de conocimiento actual:
• El crecimiento del número de empresas relacionadas con la creatividad y los nuevos medios es imparable, siendo cada vez más relevantes tanto social como económicamente.
• El mercado laboral en general demanda perfiles con competencias desarrolladas en la creatividad, comunicación y la resolución de problemas.
• El mercado valora más productos y servicios originales, singulares, rentables y atractivos.
• La localización de proyectos empresariales tiene en cuenta factores como la disponibilidad de perfiles creativos y la calidad de vida que la zona ofrece.
En estos momentos el sector de las ICC suponen el 3% del empleo global del estado, pero siendo el 61,3% de las empresas del sector autónomos sin empleados, y el 31,8% empresas con menos de 3 empleados, esto indica la atomización de este sector.
Además tenemos que el 42,6% de las empresas de las ICC se encuentras situadas en las CCAA de Madrid y Cataluña, marcando una concentración clara de las actividades del sector.

Las ICC tienen por delante una serie de retos, que no son solo en el ámbito local sino en el ámbito Europeo, estos retos son los siguientes:
1. Conocer y afrontar nuevos modelos de negocio para adecuarnos a los nuevos comportamientos de los consumidores.
2. Escasa experiencia en el desarrollo de proyectos en Cooperación, ya sea con empresas del mismo sector o con empresas de otros sectores.
3. El Mercado internacional; grande pero con otros niveles de exigencias que para un sector micro es difícil abordar.
4. La Capacitación de los profesionales culturales, debemos de contar de personas preparadas para afrontar un proceso estratégico con garantías.
5. Problemas de Financiación, tanto a nivel interno o empresarial, como a nivel externo por medio de otras entidades u organizaciones (Ayudas, Subvenciones..)
6. La Propiedad Intelectual, su valoración y el valor de nuestros negocios.

 

Pero para afrontar estos retos las ICC contamos con una serie de fortalezas que debemos de poner en valor y de esta forma nos sirvan de palanca para la evolución, estas fortalezas son:
• Sector muy dinámico y flexible, siempre con ánimo y ganas.
• Gran diversidad de contenidos culturales y creativos.
• Profesionales con experiencia y talento contrastado.
• Gran riqueza del patrimonio cultural y creativo, tanto a nivel local como global.
• Iniciativas de I+D+i vinculadas a las ICC por medio de plataformas tecnológicas y universidades.
• Las TIC y las ICC con sinergías claras y cada vez más evidentes.
• Nuevas formas de distribución de contenidos digitales.
• Alta demanda del mercado, ávido en nuevos productos y servicios innovadores.

Todo esto nos debe hacer reflexionar que el sector de las ICC es un sector que debe de aprovechar una oportunidad clara para ser punta de lanza en un mercado global.

La cultura y su impacto

Entendemos por cultura a todas aquellas manifestaciones materiales, espirituales e ideológicas que representan a una sociedad. La cultura se relaciona con el desarrollo de nuestra actitud pues nuestros valores influyen en la forma en que vivimos. Los valores dan forma a lo que pensamos, a cómo procedemos y a nuestra manera de ser. La cultura nos da una identidad y los valores nos dan un sentido de pertenencia.

Cada uno de nosotros se siente representado por un grupo de tradiciones, elementos, formas de pensamiento, formas de actuar, etc. Ahora bien, la cuestión que quería plantear a través de este artículo era el siguiente, ¿cómo se mide el impacto de la cultura? Se habla mucho de ello pero, ¿realmente sabemos medirlo?

Es importante que los profesionales del sector cultural y patrimonio controlen los instrumentos de medición. Se trata de herramientas que nos ayudan a medir y a conocer el impacto económico que se ha conseguido gracias a la inversión realizada en la cultura. Para empezar a trabajar con estas herramientas os invito a participar en el curso práctico online Impactos de la Cultura que se celebrará en breve, el próximo septiembre.

Google Open Gallery, herramienta para crear exposiciones online

Google Open Gallery

Los museos cada vez tienen más visitantes online. Hoy en día, con un acceso a Internet se puede recorrer una exposición desde un ordenador, sin salir de casa. Esto permite a los museos acercar sus obras al público y ofrecer fotografías de su colección, recorridos por sus salas o incluso visitas virtuales interactivas.

Grandes Museos como el Louvre, Museo Nacional del Prado, el Guggenheim o el Museo Británico disponen en sus webs de visitas virtuales y se han convertido en algunos de los museos digitales más visitados del mundo.

Siguiendo esta tendencia, destacamos la herramienta Open Gallery de Google, que permite a instituciones y particulares subir imágenes, vídeos y audio para crear exposiciones online. Es un servicio gratuito, aunque para poder utilizarlo se necesita una invitación que se puede solicitar en la misma página.

Es muy sencillo de utilizar y tan solo siguiendo unos pocos pasos se puede empezar a publicar contenido. Se puede consultar una breve guía paso a paso aquí.

Es evidente que es fundamental estar en Internet, y ésta puede ser una eficaz herramienta para aumentar la presencia de los museos en la red.